Por Joana Rigato: www.setemargens.com (04/10/2025) Con mi familia (mi marido y tres hijos, de catorce, trece y seis años), estuve en Mozambique este verano, en misión. Por misión, entiendo el trabajo voluntario que realizamos, al servicio de una comunidad de hermanos maristas, en Nivava, una tierra perdida en la provincia de Zambézia (norte del país), donde se espera desde hace décadas la llegada de la corriente eléctrica, con la esperanza de que traiga consigo el desarrollo. En Nivava no hay propiamente una aldea. Hay un diminuto mercado, con puestos de bambú, que los sábados se llenan de víveres. A unos diez minutos del mercado por el camino de tierra, hay una clínica, a la que llaman pomposamente «hospital», pero que solo tiene una enfermera y algunos técnicos de salud y que, como todo lo demás, funciona sin electricidad. A unos veinte minutos más a pie, hay una pequeña iglesia de bloques, llena de bancos que son troncos de madera colocados en el suelo.  Entre ambos lugares se alza la torreta de Vodacom (compañía telefónica), que garantiza internet a quienes pueden comprar un móvil y –más importante y más difícil– pagar los datos para poder, al menos virtualmente, viajar a otros lugares y comunicarse con quienes están lejos. Fue esa torreta de 77 metros de altura, tan desproporcionada en un paisaje de árboles bajos y chozas, la que nos permitió, a lo largo del mes, comunicarnos diariamente con la familia y amigos, enviando fotos, vídeos y crónicas diarias –un lujo.  

Quizás tú te has cuestionado qué significa este título, igual que lo hicieron más de doscientas alumnas adolescentes de Guatemala con las que trabajamos este tema. Tras conversar con la psicóloga y la directora del centro nos dimos cuenta de que la educación sexual y una correcta higiene menstrual son un tema tabú en el país. Por ende, decidimos comenzar a trabajar este asunto con las chicas de básico y bachillerato. A través de estas charlas les ofrecimos diferentes conocimientos acerca de este tópico tan interesante. Además, les dimos la oportunidad de hablar y resolver dudas ya que eran muchas las que tenían. El resultado fue muy positivo porque nos dimos cuenta de que los medios para conocer este tema eran pocos, pero su interés era alto. Se abrieron con nosotras, comentando sus miedos, sus inquietudes y sus intereses y convirtiendo, principalmente las últimas charlas en círculos donde ellas se sintiesen seguras. A raíz de eso, surgió la idea de completar estas charlas compartiendo determinada información a los alumnos varones tras la petición realizada por las propias alumnas. A pesar de que esta nueva iniciativa nos producía respeto e incertidumbre, resultó muy gratificante, ya que hubo más participación de la esperada, incluso los alumnos nos pidieron realizar más charlas para terminar de resolver sus dudas. Tras estas sesiones, nos hemos percatado que es imprescindible proporcionar información útil para evitar faltas de respeto, mejorar el cuidado personal y prevenir los embarazos en niñas y adolescentes. Nos sentimos orgullosas por haber dado

Nuestro día a día en el Centro Escolar Hermano Moisés Cisneros comenzaba temprano, a las 6:30 de la mañana, un poco antes de lo que estábamos acostumbradas en España. El desayuno lo compartíamos con los Hermanos Maristas, quienes se convirtieron en una familia para nosotras. Su dedicación y el trabajo diario que hacen por los demás, especialmente por los jóvenes y niños, nos inspiraron profundamente. Después de desayunar y asegurarnos de llevar todo lo necesario, emprendíamos el camino hacia la escuela, cruzando por caminos de tierra por los que tienen que ir los niños andando o en autobús cada día. Al llegar a la escuela, los niños de Preparatoria (Ed. infantil en España) que se situaban en la primera clase de la escuela, ya estaban esperándonos para saludarnos con entusiasmo. Nos reuníamos con Iris, la directora del centro, quien nos actualizaba sobre las actividades del día y nos daba la oportunidad de proponer nuevas ideas. Sofía ha ayudado a los niños escribir cartas para sus padrinos, Celia ha realizado una animación a la lectura de su cuento «Coco, ¡no te comas el coco!», y hemos preparado bailes para eventos especiales como el Día de la Familia Marista. También organizamos talleres de pulseras y apoyamos a los profesores en clases de matemáticas, además de trabajar con los niños en actividades de lectoescritura. Durante el recreo, jugábamos con ellos a distintos juegos que tanto ellos como nosotras proponíamos, creando momentos inolvidables de risas y diversión. A las 12 del mediodía, les esperábamos